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                            為備考2022年中考,活躍學校教研氛圍,共同實現課堂教學的優質高效,2021年11月24日,嘉福教育集團前往佛山大瀝嘉福學校開展中考備考課堂研討活動。此次一同前往參加研討會的還有獅山嘉興學校。早上第二節課分別由鄒歡老師講授化學課、陳瑞常老師講授歷史課,教育集團領導人、大瀝嘉福和獅山嘉興多位教師一行人分別進行聽課記錄,課后進行評課討論。

                             

                            研討會伊始,由何芳書記進行總結點評。何書記總結這次公開課總體上內容得當,有助于初三學生在接下來的中考備考的復習當中找到復習方向,有利于引導學生采用正確的復習方法,減輕復習壓力。

                             

                            接著由鄒歡老師和陳瑞常老師談論自己的教學思路和教學感受。鄒歡老師談論自己在這節公開課上選用化學計算題專題進行授課,課上強調易錯題從而引起學生的聽課注意力;再進行練習熱身,案例講解,課程中注意細節,引導學生如何審題,注意題中隱蔽條件。緊接著陳瑞常老師談論自己這節公開課上選用九年級下冊歷史第一單元總復習來授課,引導學生更好地掌握解題技巧、提取有效信息。

                             

                            兩位老師談論各自的教學后,各位聽課老師分別對這兩位老師進行討論和剖析,各自的教學設計各有所長,都是循序漸進、銜接得當、講練結合。討論后,由余鴻君助理總結這兩位老師的授課情況。余助理指出這兩位老師各自授課的優缺點:鄒歡老師課堂生動有趣,很好的引起學生的注意并引導學生積極參與到課堂中來,講解不同的案例時能引導學生自我思考,教師與學生之間的互動多;不足之處就是學生與學生之間的互相討論、互相學習借鑒過少。接著對陳瑞常老師的授課指出授課時間安排得當,知識脈絡清晰,學習內容充足,語言干練,有效的引導學生進行整合復習;不足之處是一整個單元進行復習授課,內容過多,在有限的課堂時間內出現授課內容飽和狀態,不利于學生吸收。對此余助理給出了相應的建議。

                             

                            最后,由崔秘書長做最后的總結。崔秘書長指出,衡量高效課堂教學的六個指標:(1)教師是否能合理安排課堂時間。一節課老師應該是15分鐘的講授,學生是25分鐘的思考。(2)教師和學生是否有效的互動。一節課不能只是教師的講授或者只是學生的自主思考,教師與學生要有充分的互動。(3)學生是否能得到很好的發展。一節課不應該是呆板的完成教材教學任務,應該是有助于學生的身心發展。(4)學生的每個問題是否能得到解決。一節課主要是為學生服務的,應該立足于學生的問題而展開的課堂,如果學生在課堂上的問題都不能解決,那就不是一個高效的課堂。(5)學生能否熟練運用理論知識、整合知識。學生學習知識文化應該是系統的、邏輯性的、歸納性的為己用,而不是單純地死記硬背。(6)教師是否關懷學生。教師主持的一節課應該是要時時刻刻給予學生足夠的關懷,讓學生感受到溫暖和關愛。崔秘書長還說明,中考是衡量一個學校的教學質量,學校領導人和教師要重視學生的中考。教師要不斷地提高專業知識,將優質資源融合共享,互相吸取經驗,不斷地讓自己成長起來;引導學生把握知識重點以及知識難點的化解,一個學校要不斷地提高教學效益、提升教學質量,這樣一個學校才能贏得家長和學生的信任,才能長久發展于社會。

                             

                            (嘉福報  編輯部)


                            2021年11月25日

                            辦高質量特色教育 建高質量品牌學校 ——廣東嘉福教育集團佛山區域開學工作會議

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